Ярославская Духовная Семинария

Вы — соль земли… Вы свет мира… (Матф.5:13-14)

Методические рекомендации по работе с литературой

Опубликовано Авг 19, 2018

Всю литературу можно разделить на учебники и учебные пособия, оригинальные научные монографические источники, научные публикации в периодической печати. Из них можно выделить литературу основную (рекомендуемую), дополнительную и литературу для углубленного изучения дисциплины. Изучение дисциплины следует начинать с учебника, поскольку учебник – это книга, в которой изложены основы научных знаний по определенному предмету в соответствии с целями и задачами обучения, установленными программой.

При работе с литературой следует учитывать, что имеются различные виды чтения, и каждый из них используется на определенных этапах освоения материала.

Предварительное чтение направлено на выявление в тексте незнакомых терминов и поиск их значения в справочной литературе. В частности, при чтении указанной литературы необходимо подробнейшим образом анализировать понятия.

Сквозное чтение предполагает прочтение материала от начала до конца. Сквозное чтение литературы из приведенного списка дает возможность обучающемуся сформировать свод основных понятий из изучаемой области и свободно владеть ими. Выборочное – наоборот, имеет целью поиск и отбор материала. В рамках данного курса выборочное чтение, как способ освоения содержания курса, должно использоваться при подготовке к практическим занятиям по соответствующим разделам.

Аналитическое чтение – это критический разбор текста с последующим его конспектированием. Освоение указанных понятий будет наиболее эффективным в том случае, если при чтении текстов обучающийся будет задавать к этим текстам вопросы. Часть из этих вопросов сформулирована в приведенном в ФОС перечне вопросов для собеседования. Перечень этих вопросов ограничен, поэтому важно не только содержание вопросов, но сам принцип освоения литературы с помощью вопросов к текстам.

Целью изучающего чтения является глубокое и всестороннее понимание учебной информации. Есть несколько приемов изучающего чтения:

1. Чтение по алгоритму предполагает разбиение информации на блоки:

  • название;
  • автор;
  • источник;
  • основная идея текста;
  • фактический материал;
  • анализ текста путем сопоставления имеющихся точек зрения по рассматриваемым вопросам;
  • новизна.

2. Прием постановки вопросов к тексту имеет следующий алгоритм:

  • медленно прочитать текст, стараясь понять смысл изложенного;
  • выделить ключевые слова в тексте;
  • постараться понять основные идеи, подтекст и общий замысел автора.

3. Прием тезисирования заключается в формулировании тезисов в виде положений, утверждений, выводов. К этому можно добавить и иные приемы: прием реферирования, прием комментирования.

Важной составляющей любого солидного научного издания является список литературы, на которую ссылается автор. При возникновении интереса к какой-то обсуждаемой в тексте проблеме всегда есть возможность обратиться к списку относящейся к ней литературы. В этом случае вся проблема как бы разбивается на составляющие части, каждая из которых может изучаться отдельно от других. При этом важно не терять из вида общий контекст и не погружаться чрезмерно в детали, потому что таким образом можно не увидеть главного.

Далее

Расписание вступительных экзаменов 2018/19 год

Опубликовано Авг 17, 2018

21 августа ВТ.

17:00 Заезд абитуриентов очного отделения
Ответственный: проректор по воспитательной  работе иерей Антоний Анфалов.

семинарское общежитие и питание на время экзаменов предоставляются только абитуриентам — очникам

22 августа СР.

10:00 Церковное пение, чтение на церковно-славянском языке (устный экзамен)
Состав комиссии: Иеромонах Андрей (Кукушкин); Протоиерей Димитрий Ильичев.
Место проведения: аудитория 3-го класса

14.00 История (обществознание)
Состав комиссии: Губкин Олег Васильевич;  игумен Борис (Баранов).
Место проведения: аудитория 3-го класса

23 августа ЧТ.

10:00 Закон Божий (устный экзамен)
Состав комиссии: Иерей Сергий Антошкин; Иеромонах Сергий (Барабанов).
Место проведения: аудитория 3-го класса

15:00 Церковная история (устный экзамен)
Состав комиссии: Губкин Олег Васильевич; Протоиерей Димитрий Чистюхин.
Место проведения: аудитория 3-го класса

24 августа ПТ.

10:00 Сочинение (Изложение) на церковно-историческую тему.
Состав комиссии: Титов Олег Анатольевич, доцент; Андрианов Дмитрий Александрович.
Место проведения: Зал заседания Ученого совета

12:00 Собеседование с Администрацией Семинарии. Объявление результатов
Состав комиссии: Иеромонах Сергий (Барабанов); Игумен Борис (Баранов); Игумен Николай (Шишкин); Иерей Антоний Анфалов; Иеромонах Андрей (Кукушкин)
Место проведения: Зал заседания Ученого совета

Открыть (Скачать) расписание вступительных экзаменов 

Далее

Риторика

Опубликовано Авг 16, 2018

Открыть (Скачать) PDF 

Вопросы к зачету:

1. Определение, предмет, виды и цель Риторики.
2. Язык и речь. 5 важнейших свойств языка: номинативность, предикативность, членораздельность, рекурсивность, диалогичность и монологичность речи.
3. Письменная словесность. Определение письменности. Письмо иероглифическое и фонетическое. Виды фонетического письма: силлабическое, консонантное, несиллабическое, алфавитное.
4. Система письма (алфавит, графика, каллиграфия, орфография, пунктуация)
5. Надписи и рукописи. Деление рукописей на документы, сочинения и эпистолы. Деление сочинений на прозу и поэзию.
6. Выдающиеся мастера пера. Геродот, Фукидид, Плутарх.
7. Выдающиеся ораторы. Горгий. Антифон. Лисий. Исократ. Демосфен. Цицерон.
8. Христианская словесность. Изобретение. Анализ проблемной ситуации, нахождение и формулировка темы.
9. Аудитория. Объем аудитории. Однородность и разнородность аудитории.
10. Ритор. Составляющие образа ритора. Пафос, логос и этос. Собор и сборище.
11. Аргументация. Научная, диалектическая, учительная, эвристическая, софистическая.
12. Правила для ритора. Честность. Доброжелательность. Предусмотрительность
13. Проблема и тема высказывания. Виды проблем: практическая, духовно-нравственная, эстетическая, взаимопонимания. Задача ритора.
14. Предмет и тема высказывания. Требования к теме: краткость, интересность, проблемность, понятность.
15. Топ – ценностное суждение.
16. Расположение. Семь элементов расположения.
17. Элокуция. Нормы литературного языка. Регистр речи: высокий, средний, низкий.
18. Риторические средства выражения (фигуры речи). Пример. Образ (метафора). Повтор. Призыв. Цитирование. Повышение напряжения. Противопоставление (антитеза).
19. Риторические средства выражения (окончание).Промедление. Неожиданность. Игра слов. Намек. Описание (парафраза). Преувеличение (гипербола). Кажущееся преувеличение (парадокс). Предупреждение возражений (пролепсис). Риторические вопросы. Переименование (синекдоха).
20. Ритуальная, провокационная, императивная речь. Явление десемантизации.
21. Спор, полемика, дискуссия. Позволительные и непозволительные уловки в споре. Пять видов намеренных ошибок в доказательстве: отступление от задачи спора; отступление от тезиса; лживые доводы; мнимые доказательства; приемы непоследовательности.
22. Плутарх и Сенека о споре. Значение примеров. Виды примеров: в виде историй; из жизни известных людей; статистика; контрастное сравнение; визуализация.
23. Стратегия спора. Причины противодействия. Этапы защиты своей позиции: аргументация, оппонирование, контраргументация. Уязвимые места: противоречия в суждениях; несостоятельные аргументы; подтасовки; неудачные аналогии; софистические уловки; нелогичность.
24. Нейтрализация некорректного поведения противника: «Раздувание» проблемы; выхватывание мелочи; попытка подмены темы разговора; попытка компрометации.
25. Нейтрализация некорректного поведения противника: Подтасовка фактов; фальшивая доброжелательность; демонстрация некомпетентности, демагогия; игра на ошибках, игнорирование фактов и тенденциозность; смена позиции; грубость.
26. Правила оформления письменных работ.

Далее